LAS RESPUESTAS SOCIALES A LA BIPOLARIDAD: LOS MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES DEL 68, LA CONTRACULTURA Y LAS CONTRADICCIONES AL INTERIOR DEL BLOQUE SOVIÉTICO.,
1. INTRODUCCIÓN.
DANIEL CAMPOS AGUIRRE
La década de los años sesenta han pasado a la historia debido a las revoluciones juveniles.
En esta etapa hubo un auge económico mundial en el cual crecieron la producción y el consumo de productos de todo tipo.
Durante la guerra nuclear o también conocida como “la bomba” se esperaba que hubiera a una prosperidad económica elevada, pero los problemas internacionales no eran favorables.
Hubo tres procesos históricos que dieron una gran impacto estudiantil: la Revolución cubana, la Guerra de Vietnam y la Revolución cultural de China. Las Revoluciones en cuba y de China contribuyeron ideológicamente a la crítica de la sociedad norteamericana. La guerra de Vietnam fue la que marcó a los jóvenes de norteamérica puesto que muchos de ellos serían enrollados en este conflicto.
Al interior del bloque socialista europeo, el liderazgo soviético ocasionó diversas controversias por parte de Hungría, Yugoslavia, Checoslovaquia y Polonia.
Uno de los antecedentes de los movimientos juveniles de los sesenta fue la generación “Beat” y el de los “beatniks” nacidos en la costa Este de los Estados Unidos en los años cincuenta.
Beat significa golpeando y frustrado, este término fue inventado por los jazzistas en la década de los veinte y treinta.
LA GENERACIÓN “BEAT”
...con la palabra beat, puede decirse que tienen un nombre… Quien ha sobrevivido a una guerra, cualquier tipo de guerra, sabe que ser beat no significa tanto estar muerto “estar hasta las narices” como sentirse vacío. Beat describe sensible a las cosas del mundo exterior, pero intolerante con las banalidades. Ser beat significa haberse sumergido en el abismo de la personalidad, ver las cosas desde la profundidad, ser existencialistas en el sentido de Kierkegaard más que en el de Jean-Paul Sartre.
John Clellon Holmes, citado por Mario Maffi,
La Cultura underground, t. l, Barcelona, Editorial Anagrama, 1972
2. LOS MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES DEL 68.
A.Movimientos estudiantiles en Europa. MALAGON EUSTASIO JUAN SALVADOR
En el contexto de la denominada “Guerra Fría” el escenario europeo resulta de vital importancia y relevancia ya que es el frente principal de lucha ideológica entre el bloque capitalista liderado por Estados Unidos y el comunista bajo la tutela de la URSS, ya que si bien las potencias Occidentales (Inglaterra, Francia, Holanda, RFA, etc.) concuerdan y apoyan el sistema mundial capitalista también se enfrentan a las consecuencias que representa para la población este sistema (pobreza, hambrunas, desempleo, desigualdad, etc.) y en esta época del mundo bipolar los intelectuales de estos países que al realizar un análisis de su sociedad encuentran estos problemas propios del capitalismo y ven en el sistema socialista una alternativa real y viable para crear un mundo mejor.
Es en este contexto caótico cuando llegamos al coyuntural año de 1968 cuando alrededor del mundo se dieron movimientos que buscaban la reivindicación social dentro del sistema capitalista pero resulta interesante que son comenzados y liderados por jóvenes estudiantes permeados por el pensamiento socialista emanado de la URSS, estos se expandirán a lo largo del mundo pero es en Europa donde se presentan en un primer momento y con mejores argumentos, a continuación se van a mencionar los más grandes e importantes por su trascendencia.
Francia: Mayo de 1968. Organizado por los estudiantes y miembros del partido comunista que veían en la sociedad consumista creada por el sistema un retroceso en los ideales revolucionarios (igualdad, libertad y fraternidad), la consecuencia de estas proclamas fue que miles de trabajadores se unieron y lograron en un primer momento concesiones del estado encaminadas al bienestar social y después el cambio de gobierno, lo que asentó un precedente de cómo un movimiento social iniciado por la juventud puede y debe tomar la batuta en las luchas sociales en beneficio de la nación.
Checoslovaquia: Enero de 1968. Movimiento surgido en oposición al totalitarismo en el que había degenerado el régimen socialista del país impulsado y controlado por el partido comunista de la URSS, los jóvenes pedían mayor apertura y libertad, lo que a la larga y después de una brutal represión ayudó a la apertura y liberación de la sociedad.
España es un caso particular ya que la lucha social se prolonga por más de treinta años, pero a lo largo del 68 influenciada por el movimiento parisino y de Praga se logra consolidar un frente en contra de la dictadura, que si bien no logró terminar con la dictadura sí consiguió teniendo como focos centrales de resistencia las universidades, gran presión al régimen y generar una conciencia política que posteriormente tomará gran importancia en la España parlamentaria.
Mediante estos tres ejemplos podemos apreciar como las juventudes educadas tomaron conciencia de su papel en la sociedad y se enfrentaron al régimen que los gobernaba ya fuera capitalista socialista o personal, en busca de una mejor forma de vida para la población en general y esta tendencia se expandió por el resto del mundo a lo largo de la segunda mitad del siglo XX teniendo como punto culminante el año.
B. Movimientos estudiantiles en América Latina: AGUILAR MENDEZ JUAN JESUS
Los movimientos estudiantiles en América Latina y Estados Unidos llevaban como referencia principal la Guerra de Vietnam y las distintas revoluciones Sociales que se habían presentado en Europa hasta esos momentos todas ellas llevadas a cabo por cuenta de estudiantes, la clase obrera, y en algunos casos se notó la intervención del bloque feminista (es decir las mujeres que buscaban un cambio) hubo una fuerte influencia en cuanto las ideologías provenientes de distintos líderes libertadores; ejemplos de ello son Luther King (quien luchaba por los afroamericanos) o Malcolm X quien luchaba por la misma causa. Otro ejemplo es el tan renombrado Ernesto “Che” Guevara líder contra la lucha imperial en Bolivia.
El Año de 1968 fue un año de búsqueda de cambios mediante la lucha contra los dos bloques mundiales socialistas y capitalistas en ambos casos hubo luchas libertadoras pero en América Latina hubo movimientos libertadores pero principalmente en contra de el Bloque Capitalista representado por E.U.A país donde también se presentaban movimientos por parte de los grupos jóvenes quienes promovían La Paz y El Amor entre estos se encontraban los hippies quienes muchas veces presentaban por la intervención militar por parte de su país en contra de Vietnam.
Los Principales Movimientos Estudiantiles en el Continente Americano:
Toda la década de los 60's estuvo llena de movimientos sociales pero fue en 1968 cuando se desencadenó una serie de movimientos liberales entre los más destacados están los movimientos en:
ARGENTINA:
El movimiento se desarrolla en 1968 bajo la dictadura política de Juan Carlos Onganía en ese momento quien en la “Noche de los Bastones Largos” el 29 de Julio del 68 ataca a estudiantes y profesores pero después se produce una alianza entre la clase obrera y los estudiantes y se presentó cerca del 50 aniversario del movimiento estudiantil de 1918 ellos lograron la caída del Dictador a lo que se le llamó “El Cordobazo”. 
ESTADOS UNIDOS:
En este país los movimientos desarrollados fueron principalmente por estudiantes en protestas en contra de los movimientos militares en Vietnam. Las universidades que participaron fueron las de Michigan, Nueva York, Washington, la universidad de Berkeley y la Universidad de Columbia .
Por otra parte se presentaron los movimientos por la lucha de los afroamericanos dirigida por Luther King quien fue asesinado en abril del 68 y debido a esto no se hicieron esperar las revueltas por la indignación las cuales fueron reprimidas por más de 20 mil soldados.
PANAMÁ:
Aunque este movimiento se presento unos años antes de el 64 también fue muy importante y una influencia para otros movimientos, Ya que la juventud se rebela en contra del dominio de EUA en el canal de Panamá; y al igual que en la mayoría de los casos el gobierno agredió a los estudiantes dejando aproximadamente 30 heridos y cientos de heridos.
MEXICO:
“2 de Octubre no se olvida” ese es el eslogan que se utiliza para conmemorar la matanza de Tlatelolco.
En el caso de México como será abordado más a profundidad se darán los hechos cronológicamente desde el 22 de Julio hasta el 6 de Diciembre de 1968 las fechas más importantes. todo esto bajo el gobierno del presidente Diaz Ordaz
- 22 de Julio Pelea de estudiantes del IPN, vocacionales 2 y 5 contra la preparatoria Isaac Ochotorena
- 23 de Julio Continua la pelea eh intervienen granaderos violentamente
- 27 de julio Estudiantes toman las preparatorias 12 y 3 de la UNAM
- 30 de Julio Bazucazo a la puerta de San Ildefonso. La bandera Nacional es puesta a media asta en C.U.
- 1 de Agosto Isaac Barros encabeza marcha
- 2 de Agosto Nace el CNH (Consejo Nacional de Huelga)
- 4 de Agosto CNH presenta pliego petitorio
- 13 de Agosto Manifestación en el Zócalo
- 22 de Agosto Luis Echeverría propone diálogo con estudiantes, estos piden que sea público
- 1 de Septiembre IV informe presidencial de Díaz Ordaz anuncia tomar “todas las medidas” para arreglar el conflicto universitario
- 7 de Septiembre 1er Gran mitin en Tlatelolco
- 12 de Septiembre Helicopteros militares sueltan panfletos invitando a los padres de familia a calmar a los jóvenes
- 18 de Septiembre El ejército mexicano toma C.U.
- 20 de Septiembre Toma de edificios del IPN en Zacatenco
- 23 de Septiembre Javier Barros presenta su renuncia. Toma del Casco de Santo Tomás
- 25 de Septiembre Es rechazada la renuncia
- 30 de Septiembre El ejército sale de C.U.
- 2 de octubre Se realiza la matanza de de estudiantes en la Plaza de las Tres culturas en Tlatelolco
- 3 de Octubre El senado de la República publica un documento que expresa que la acción que realizó el gobierno fue apegada a la Constitución.
- 12 de Octubre Se inauguran las Olimpiadas “Mexico 68”
- 26 de Octubre Liberan a 63 estudiantes detenidos desde la toma del Casco de Santo Tomás, cientos siguen presos en Lecumberri
- 29 de Octubre Son desocupados los edificios del IPN
- 2 de Noviembre Son colocadas ofrendas por parte de familiares de los estudiantes hombres y mujeres caídos en la matanza
- 4 de Noviembre El CNH determina la continuidad del paro.
- 4 de Diciembre Se levanta la Huelga después de 130 días
4. LA CONTRACULTURA Y LAS CONTRADICCIONES AL INTERIOR DEL BLOQUE SOVIÉTICO: MARTINEZ PEREZ AGUSTIN, RODRIGUEZ CHAVARRIA LUIS ANGEL y JONATAN ANGELES VARGAS
LA CONTRACULTURA
Se le llama contracultura a las propuestas, formas de pensar, marchas e iniciativas elaboradas teóricamente, vividas y practicadas por los jóvenes de los sesenta. Esta llamada también UNDERGROUND (clandestino subterráneo),este se expresó fuera de los canales comerciales internacionales, hubo así, un surgimiento de una nueva cultura. Eran informales,críticos, alternativos, irónicos, iconoclastas, inconformes, anarquistas, entre otras tendencias de pensar
otros fenómenos culturales importantes, también expresan la inquietud social , el desaliento, la crisis o la esperanza .
Este hecho histórico, a pesar de haber surgido en el pasado, se ha mantenido presente desde sus inicios ya que ha mantenido una constante cultural que en la actualidad se presentan en diferentes formas.
La contracultura tiene un término erróneo ya que debería llamarse la cultura marginal o nueva cultura ya que esta cultura enfrentaba al sistema establecido y los valores empleados en este, en otras palabras, estaban en contra de la norma incuestionable e inamovible.
la contracultura se desarrolla en los estados unidos , especialmente en el las costas del suroeste, esata afecta desde la literatura hasta el comportamiento íntimo, estaba conformado principalmente por universitarios, los cuales estallaron en un grito de júbilo y libertad. Su lema principal era: haz lo que quieras, porque gentes libres bien nacidas , que conservan en honesta compañía, tienen por naturaleza un instinto que siempre les empuja a obrar correctamente y los aparta del vicio. este lema le dio la vuelta al mundo cuando fue usado por primera vez por algunos estudiantes californianos. Aunque no solo ese lema llamó la atención del mundo, sino también la música que se escuchaba provocaba que gente de todo el mundo se acercará a esta nueva sociedad.
en esta nueva sociedad todo era tolerancia, drogas blandas, donde no existían límites para las fronteras sexuales y raciales, (también se popularizó la palabra gay, esta para no ofender a los homosexuales) .se tenía una gran identidad con la música, principalmente con bandas como los Rollings stones, The doors, Janis joplin, Hendrix, entre otros los cuales eran considerados orientadores y precursores de este nuevo movimiento.
Pero no todo era lo que se quería en esta nueva sociedad, sino que también había una gran depresión por la política clásica: El capitalismo y El comunismo.(las cuales no habían sido capaces de evitar guerras calamitosas y terribles).estaba también el germen de la rebeldía existencialista . Uno de los líderes de la contracultura fue Herbert Marcuse quien era un filósofo y escritor que apollo muchos movimientos a favor de la contracultura.
Los principales objetivos de esta era la paz, que era expresado con manifestaciones en contra de guerras como la de vietnam. otro objetivo era estar en contra del sistema que estaba establecido.
Optimismo, libertad, sexualidad libre, rock, juventud, viajes…….. la contracultura llenaba todo y estaba destinada a permanecer o no desaparecer aunque en la misma se dieron disputas intelectuales, peleas de ideas, y polémicas las cuale agraviaron mucho a esta.
INTRODUCCIÓN: LUIS
Estados Unidos de América y la unión soviética pretendían controlar los destinos de la humanidad a toda costa; por lo que su carrera armamentista los llevó a gastar miles de millones de dólares en programas militares, en diseño y fabricación de armamento muy sofisticado, pero en este lapso, la URSS deja de ser una potencia ya que incia con conflictos internos y comienza a debilitarse.
Durante su existencia como régimen político, la unión soviética empleo gran parte de su presupuesto en financiar programas armamentistas; ello afectó el desarrollo de los programas sociales destinados a satisfacer algunas necesidades más elementales de su pueblo.
En largo plazo,esta circunstancia generó frustración y descontento en los habitantes de la URSS.Así mismo , fue una de las causas que provocaron el colapso de sistema socialista, que significaria el fin del sistema bipolar de fuerzas politicas;así mismo tuvo grietas , en las cuales algunas llegaron a la separación total, y como consecuencia llevó a la reducción demográfica de la misma.
RUSIA
El mundo socialista también conocido como socialismo real, tuvo sus orígenes en la concepción marxista-leninista de la sociedad, que a grandes rasgos son:
➨El estado debe controlar cada uno de los procesos económicos de la nación(comercio ,banca,industrias,transportes,comunicaciones,agricultura,etc.)
➨Los bienes materiales son propiedad social colectiva.
➨La producción de bienes se debe realizar para el bien común.
➨Primavera de Praga de 1968 ( se reprime el intento de reformar varios aspectos de la sociedad checa hacia el “socialismo con rostro humano”)
lima de mayores libertades.
La desintegración de la URSS de gran importancia en la historia del siglo XX y entre las principales consecuencias que ha provocado son :
➨La bipolaridad mundial, es decir la correlación de fuerzas en el mundo , dejaba de existir y, a partir de ese momento. Estados Unidos se consolidó como la única potencia tanto, que ahora dicta las normas
PROBLEMAS INTERNOS
Los siguientes aspectos al interior de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) contribuyeron a que el sistema que éste encabezaba se colapsara y que en la última década del siglo xx se derrumba estrepitosamente:
➨Movimientos en Polonia (formación de una organización opositora que actúa en el seno de la sociedad)
➨Hubo un excesivo control y centralización del gobierno en el bloque socialista.
➨La propiedad pública colectiva se perdio al paso del tiempo, debido al localismo y al departamentalismo.
➨Al no haber coordinación entre trabajador y el patrón - que era el estado-, la producción resultaba muy reducida.
➨La moral socialista se había perdido, pues la corrupción se extendió a la elite del gobierno soviético
➨En torno a las nacionalidades , la URSS se integró con una población multiétnica, en la que habia gran cantidad de idiomas, religiones, culturas. Esa heterogeneidad, a traves del tiempo, genero conflictos sociales, economicos y politicos.
PROBLEMAS EXTERNOS
➨La guerra civil entre los blancos pro-monárquicos y los rojos prosocialistas.
➨La intervención de las potencias capitalistas en la URSS, que el nacimiento de una nación socialista como un peligro potencial que había exterminar inmediatamente.
➨Tras la muerte de Iosiv stalin, la unión soviética fue gobernada por una serie de líderes. (lo cual trajo diversos problemas).
➨El mundo socialista tuvo gran interés en la perestroika, porque con ella podía asegurar su desarrollo económico y social en un caso que rigen la convivencia internacional.
➨A partir de la desaparición de la URSS, los discursos y las acciones de los Estados Unidos se dirigieron contra otros enemigos- reales o hipotéticos del Norte, Cuba, Iran, Irak y Libia.
➨El terrorismo se convirtió en un foco de inquietudes internacionales y las potencias occidentales se prepararon para combatirlo.
➨La iglesia Catolica, Estados Unidos de America y los demas paises capitalistas lograron un objetivo largamente esperado, el socialismo real.
